Blar i DMMH Brage på tittel

Observasjones betydning i den profesjonelle praksis

Frønes, Mona (Journal article; Peer reviewed, 2017)

Denne artikkelen presenterer tre barnehagelæreres forståelse rundt observasjon, og hvordan de bruker observasjon i egen profesjonelle praksis. Fremstillingen er i hovedsak basert på ulike teoretiske tanker fra Michel ...

Om fysiskmotorisk lek og inkludering : på hvilken måte kan fysiskmotorisk lek fungere som inkluderingsfaktor for flerspråklige barn?

Lockert, Christian Alexander (Bachelor thesis, 2016)

Problemstilling: På hvilken måte kan fysiskmotorisk lek fungere som inkluderingsfaktor for flerspråklige barn?

Omsorg for sorg: tegning som hjelpemiddel for bearbeiding av sorg

Valskrå, June Mellingen (Bachelor thesis, 2014)

Problemstilling: Hvordan kan man legge til rette for at barn kan bearbeide sorg gjennom tegning?

Omsorg i møte med de yngste barna i barnehagen: Man må være til stede i de øyeblikkene som er der, man må ha hodet sitt og hjerte sitt på plass, for kvalitet er en ferskvare og det kan vi aldri stoppe og arbeide med

Flåtten, Vilde Kongsrud (Bachelor thesis, 2019)

Problemstilling: Hva legger personalet i begrepet omsorg og hvordan arbeider de med dette gjennom barnehagens rutinesituasjoner?

Omsorgssituasjoner som vekker bekymring

Wermedal, Sandra Heggelund (Bachelor thesis, 2021)

I dagens samfunn går nesten alle barn mellom 1-5 år i barnehagen. Som ansatt i barnehage har vi daglig kontakt med barn og deres foreldre. Vi arbeider tett sammen med familier og arbeider for å ivareta barns lek, læring, ...

Omsorgssvikt

Sletten, Kristine Jonassen (Bachelor thesis, 2021)

Ved valg av problemstilling var jeg veldig opptatt av å se på hvordan de ansatte arbeider sammen for å skape trygghet for barn som har blitt utsatt for omsorgssvikt. I 2017 ble livsmestring og helse en del av barnehagens ...

Oppleving av meistring hjå småbarn

Aa, Marlin (Bachelor thesis, 2014)

Problemstilling: Korleis kan barnehagen vere ein ressurs for meistringsopplevingar hjå dei minste barna?

Oppstart i barnehagen

Wist, Nina (Bachelor thesis, 2015)

Problemstilling: På hvilken måte kan pedagogisk leder legge til rette for at små barns behov for tilknytning blir ivaretatt i oppstartsperioden?

Organisasjonskultur i barnehagen

Margrete Duna, Drage, MLMOP5900 (Master thesis, 2021)

Denne oppgaven er sluttresultatet av et masterprosjekt med utgangspunkt i følgende problemstilling: «Hvordan vil endring i organisasjonskulturen påvirke pedagogenes rammebetingelser for ledelse?» Ledelse i barnehagen har ...

Organisering av spesialpedagogisk hjelp i barnehagen : ordninger, begrunnelser og dilemmaer

Groven, Berit (Chapter, 2017)

Barn med behov for spesialpedagogisk hjelp har ifølge lov om barnehager en juridisk rett til slik hjelp. Spesialpedagogisk hjelp i barnehage handler både om omfang og innhold og kan organiseres på ulike måter. Dette kapitlet ...

Overgang Barnehage - Skole: Hvordan tilrettelegger samarbeidet mellom barnehage og skole for en trygg og god overgang?

Bärwald, Katja (Bachelor thesis, 2019)

Problemstilling: Hvordan tilrettelegger samarbeidet mellom barnehage og skole for en trygg og god overgang?

Overgang fra barnehage til skole: inkludering av foreldre i overgangen

Steigedal, Lill Anita (Bachelor thesis, 2013)

Problemstilling: Hvilke erfaringer har barnehagen og skolen med inkludering av foreldre i overgangen?

Overgangen barnehage - skole for minoritetsspråklige barn

Elder, Ingunn; Schram, Marianne (Bachelor thesis, 2021)

Etter at jeg fant ut hvilket tema jeg skulle skrive om, gikk det ikke lang tid før problemstillingen også var på plass. I prosessen mot problemstillingen, gikk jeg gjennom flere offentlige dokumenter som omhandler overgangen ...

Overgangen barnehage skole – trygge relasjoner

Waagø, Lisa Bondø (Bachelor thesis, 2019)

Problemstilling: Hvordan kan barnehagelærere skape trygge relasjoner i overgangen barnehage skole?

Overgangen fra barnehage til SFO: Hvordan tilrettelegger SFO-leder for overgangen fra barnehagen til skole, med fokus på de første ukene i SFO?

Hoem, Marianne (Bachelor thesis, 2019)

Problemstilling: Hvordan tilrettelegger SFO-leder for oppstarten av de første to ukene før skolestart?

Overgangen fra barnehage til skole: på hvilke måter legger barnehage og skole til rette for trygghet i barns overgang til skolen?

Waadeland, Anne Steinsbekk (Bachelor thesis, 2020)

I overgangen fra barnehage til skole går barn fra å være eldst til yngst, og de må forholde seg til et nytt fysisk miljø, men også til et nytt sosialt nettverk og en ny kultur. Som barnehagelærer har man et lederansvar for ...