Browsing by Title

1-3 åringers uteaktivitet om vinteren

Sando, Ole Johan; Lysklett, Olav Bjarne (FoU i praksis 2011;, Chapter, 2012)

4-6 year-old Children's Experience of Subjective Well-being and Social Relations in ECEC institutions.

Sandseter, Ellen Beate Hansen; Seland, Monica (Journal article; Peer reviewed, 2017)

There is a need for research about children’s perspectives on their everyday lives in Early Childhood Education and Care (ECEC) institutions, using methods that involves the children themselves and takes their voices ...

A Continuum Deconstructed: Exploring how Day-care Staff’s Discursive Practices Construct Children as Possibly Impaired

Franck, Karianne (Journal article; Peer reviewed, 2018)

Based on interviews and fieldwork in Norwegian day-care institutions, I examine day-care staffs’ descriptions of children suspected of, but not (yet) diagnosed as, having impairments. The main research question is: how do ...

Affekt : små barns møte med en teaterforestilling

Gjertsen, Dag Arnesen (Bachelor thesis, 2015)

Problemstilling: Hvilken rolle spiller affekt i små barns møte med forestillingen De røde skoene?

Alder og IKT i barnehagen

Berg, Jørgen (Bachelor thesis, 2014)

Problemstilling: Hvordan stiller ulike barnehagemiljø seg til bruken av IKT i barnehagen, hvilken kompetanse har de og hvilke holdninger har de til det?

Aldershomogene barnegrupper

Hansen, Fredrik Kvinge (Bachelor thesis, 2018)

Problemstilling: Hvordan kan aldershomogen organisering påvirke det pedagogiske innholdet?

Alvorlig sykdom i barnehage og skole. Ivaretakelse av den pårørende barnegruppa

Brun, Eirin (Bachelor thesis, 2018)

Problemstilling: Hvordan kan man som barnehagelærer eller kontaktlærer arbeide med en barnegruppe dersom et av barna blir alvorlig syk, og blir borte fra gruppa over en lengre periode?

Ansattes bidrag til femåringers språklæring i barnehagen

Semundseth, Marit (Journal article; Peer reviewed, 2017)

Barns språklæring står sentralt i dagens norske barnehage. I denne hermeneutiske studien setter jeg søkelyset på hvordan fire ansatte oppfatter at de bidrar til femåringers språklæring i barnehagen innenfor rammene av ...

A Phaedrus baroque art of maintenance or constant fabulating qualia becoming quality

Reinertsen, Anne Beate (Journal article; Peer reviewed, 2016)

This article is crafted through three scenes, through which the author tries to imagine quality as something that is third space, semiotic, plasticity, eternal, and simultaneously something solid and obviously good here ...

Balansert risikostyring - betydningen av styrers arbeid.

Jektvik, Andrea Wedø (Bachelor thesis, 2012)

Problemstilling: Hvilken betydning har styrerens arbeid, for at organisasjonen skal jobbe forebyggende med ulykker, uten å begrense barns utvikling gjennom risikofylt lek?

Barn, kjønn og lek

Strøm, Daniel (Bachelor thesis, 2013)

Problemstilling: Hvordan kan vi se kjønnsforskjeller i barns lek i barnehagen?

Barnehageansattes kompetanse og holdninger til bruk av IKT i barnehagen

Hansen, Sissel (Bachelor thesis, 2014)

Problemstilling: Hvordan har prosjektet «Barn og IKT» påvirket de ansattes kompetanse og holdninger til IKT?

Barnehageansattes opplevelse av samlingsstund

Grenvik, Joakim Aleksander (Bachelor thesis, 2013)

Problemstilling: Hvordan opplever barnehageansatte samlingsstund?

Barnehagelærerens arbeid med de yngste barnas risikofylte lek

Grannes, Miriam Haugum (Bachelor thesis, 2018)

Problemstilling: Hvordan arbeider barnehagelæreren med de yngste barnas risikofylte lek i barnehagen?

Barnehagen, ein arena for leik – også for minoritetsspråklege barn : ein kvalitativ forskningsstudie av korleis det i to ulike barnehagegrupper vert arbeidd med minoritetsspråklege barn si deltaking i det leikande fellesskapet.

Solvik, Katrine (Bachelor thesis, 2014)

Problemstilling: Korleis kan barnehagar legge til rette for minoritetsspråklege barns deltaking i leik?