Blar i DMMH Brage på tittel

Viser treff 856-875 av 1141

    • Physical activity in light of affordances in outdoor environments: qualitative observation studies of 3–5 years olds in kindergarten 

      Bjørgen, Kathrine (Journal article; Peer reviewed, 2016)
      This article examines the characteristic of affordances of different outdoor environments, related to the influences of children’s physical activity levels. Qualitative observation studies in a Norwegian kindergarten were ...

    • Planlagt og spontan språklæring 

      Holten, Hilde (Bachelor thesis, 2018)
      Problemstilling: Hvordan utnytte planlagte og spontane språklæringssituasjoner for barn som har norsk som andrespråk?

    • Play, Learn, and Teach Outdoors—Network (PLaTO‑Net): terminology, taxonomy, and ontology 

      Lee, Eun-Young; de Lannoy, Louise; Li, Lucy; de Barros, Maria I. A.; Bentsen, Peter; Brussoni, Mariana; Fiskum, Tove Anita; Guerrero, Michelle; Hallås, Bjørg Oddrun; Ho, Susanna; Jordan, Catherine; Leather, Mark; Mannion, Greg; Moore, Sarah A.; Sandseter, Ellen Beate Hansen; Spencer, Nancy L. I.; Waite, Susan; Wang, Po-Yu; Tremblay, Mark S.; Winje, Øystein (Peer reviewed; Journal article, 2022)
      Background: A recent dialogue in the feld of play, learn, and teach outdoors (referred to as “PLaTO” hereafter) demonstrated the need for developing harmonized and consensus-based terminology, taxonomy, and ontology for ...

    • Play, Learn, and Teach Outdoors—Network (PLaTO‑Net): terminology, taxonomy, and ontology 

      Lee, Eun-Young; de Lannoy, Louise; Li, Lucy; de Barros, Maria I. A.; Bentsen, Peter; Brussoni, Mariana; Fiskum, Tove Anita; Guerrero, Michelle; Hallås, Bjørg Oddrun; Ho, Susanna; Jordan, Catherine; Leather, Mark; Mannion, Greg; Moore, Sarah A.; Sandseter, Ellen Beate Hansen; Spencer, Nancy L. I.; Waite, Susan; Wang, Po-Yu; Tremblay, Mark S.; Winje, Øystein (Peer reviewed; Journal article, 2022-06-15)
      Background: A recent dialogue in the feld of play, learn, and teach outdoors (referred to as “PLaTO” hereafter) demonstrated the need for developing harmonized and consensus-based terminology, taxonomy, and ontology for ...

    • Po/etisk pedagogisk ledelse for kvalitet gjennom skriving mot immanente vurderingspraksiser og tvilens og kroppens vitenskap og metoder 

      Reinertsen, Anne Beate; Rossholt, Nina (Journal article; Peer reviewed, 2016)
      Artikkelen handler om po/etisk pedagogisk ledelse og kvalitet i et posthumant perspektiv. Den handler om kroppslig kunnskap og viten. Ledelse mellom og omvendt. Sentralt står et ønske om å utvide vår forståelse av kritikk, ...

    • Politiske vedtak – barns læringsmiljø 

      Lillemo, Cathrine Olsen (Bacheloroppgaver ved DMMH (2014), Bachelor thesis, 2014)
      Problemstilling: Hvordan møter pedagogiske ledere Rammeplanens mål om barns læringsmiljø, når kommunens politikere fatter vedtak som bidrar til lavere bemanning?

    • Positiv grensesetting på småbarnsavdeling 

      Rinde, Ingrid Linnea Boman (Bachelor thesis, 2014)
      Problemstilling: Hvordan benytter de ansatte i barnehagen seg av positiv grensesetting for å oppnå en god pedagogisk atmosfære?

    • Preschool children’s mathematical arguments in play‑based activities 

      Nergård, Beate (Peer reviewed; Journal article, 2021-09-09)
      The present study examines the structure and mathematical content of children’s mathematical arguments as part of communication in play-based activities. It shows how Nordin and Boistrup’s (The Journal of Mathematical ...

    • Presentation: The SceSam Project – Interactivity in Children’s Theatre 

      Nagel, Lisa; Hovik, Lise (Journal article; Peer reviewed, 2016)
      SceSam is an artistic research project (2012-15) in which we have examined interactivity in performances for children (age 3-9) through theory and practice (Nagel and Hovik 2015). Organized as a team of researchers in a ...

    • The Prevalence of Risky Play in Young Children’s Indoor and Outdoor Free Play 

      Sandseter, Ellen Beate Hansen; Kleppe, Rasmus; Sando, Ole Johan (Peer reviewed; Journal article, 2020)
      Research on children’s risky play and young children’s risk taking is a relatively new research area that has drawn the attention of many researchers in the last decades. Nevertheless, to our knowledge, no earlier studies ...

    • The Prevalence of Risky Play in Young Children’s Indoor and Outdoor Free Play 

      Sandseter, Ellen Beate Hansen; Kleppe, Rasmus; Sando, Ole Johan (Peer reviewed; Journal article, 2020)
      Research on children’s risky play and young children’s risk taking is a relatively new research area that has drawn the attention of many researchers in the last decades. Nevertheless, to our knowledge, no earlier studies ...

    • Produkt/prosess og motivasjon i arbeid med estetiske fag i barnehagen 

      Kringstad, Kristoffer Hoel (Bachelor thesis, 2019)
      Problemstilling: Hva sier faglitteraturen om balansen mellom fokus på produkt og prosess i arbeid med estetiske fag med barn, og hvilke faktorer kan motivere barn til videre interesse for kunstfagene?

    • Profesjonsetikk 

      Volden, Christine (Bachelor thesis, 2021)
      RP 17 beskriver at barnehageeier skal ha det overordnede ansvaret for barnehagens drift, og har det juridiske ansvaret. Den påpeker at det pedagogiske personalet er en forutsetning for barnehagens kvalitet, og at pedagogisk ...

    • Profesjonsforståelser i instrumentalundervisningen i kulturskolen - et bidrag til refleksjon i musikkpedagogisk utdanning 

      Ryen, Marte Kristine Lyster (Master thesis, 2019)
      Tema for denne masteroppgaven er profesjonsforståelser i Instrumentalundervisningen i kulturskolen. Profesjon omhandler yrkesutøvere som har særegen kunnskap innen for sitt område. Musikkpedagogen som profesjon kan man ha ...

    • Profilering i barnehagen 

      Kveli, Trine (Bachelor thesis, 2013)
      Problemstilling: Hvordan arbeider en kommunal og en privat barnehage med profilering?

    • Prosjektarbeid og barns selvfølelse i barnehagen 

      Hom, Lise Stjerne (Bachelor thesis, 2021)
      Prosjektarbeid med barn i barnehagen tar utgangspunkt i et læringssyn der pedagoger og barn er likeverdige (Kjær, 2016, s. 17). Pedagogene er nødt til å møte barna der de er, og prøve å forstå barnets verden. Det er tydelig ...

    • Psychiatric Problems and Quality of Life in a Clinical Sample of Adolescents - The Role of Peer Relations 

      Ranøyen, Ingunn; Gulliksrud, Eva; Indredavik, Marit Sæbø; Stenseng, Frode (Peer reviewed; Journal article, 2018)
      Background: The quality of peer relations is linked to mental health in childhood and adolescence, but few studies have investigated its clinical relevance. In particular, the potential mediating role of peer functioning ...

    • Psychometric Properties of the Pictorial Scale of Perceived Movement Skill Competence for Young Norwegian Children 

      Lorås, Håvard Wuttudal; Sandseter, Ellen Beate Hansen; Storli, Lise; Kleppe, Rasmus; Barnett, Lisa; Sando, Ole Johan (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      The objective of this study was to examine the psychometric properties of the Pictorial Scale of Perceived Movement Skill Competence (PMSC) for young Norwegian children, a scale that is aligned with skills assessed in the ...

    • Psykisk helse i rammeplanene: Hvordan har psykisk helse som diskurs utviklet seg i rammeplanene; 1996, 2006, 2017? 

      Øvreness, Sigrid (Bachelor thesis, 2020)
      Våren er omtrent synonymt med skrubbsår på knær og grønske på albuer. Når et barn faller og slår seg og tårene triller, henter vi plaster, og trøster. Det blåses på og betrygges med at det kommer til å gå over. Skrubbsåret ...

    • Psykisk helse i tilvenningsfasen 

      Kristiansen, Ane Aas (Bachelor thesis, 2023)
      Jeg ble oppmerksom på temaet barn og deres psykiske helse i tilvenningsfasen, fordi jeg var med på noen tilvenninger da jeg jobbet som assistent i barnehagen, og her virket det som om barna reagerte på og taklet tilvenningen ...