Blar i Artikler (Articles) på tittel

Jon og fortellingen - Meningsskapende samspill i møter mellom et barn og en voksen i en fortellerkontekst

Olaussen, Ingvild Olsen (Journal article; Peer reviewed, 2018)

Artikkelen løfter frem perspektiv knyttet til uformelle møter i en fortelling. Gjennom å undersøke hvordan slike samspill kan åpne transformative prosesser for både barn og voksen søker artikkelen å bidra med kunnskap om ...

Kindergarten Student Teachers' Knowledge Regarding Crucial Environmental Challenges

Melis, Claudia; Wold, Per-Arvid (Peer reviewed; Journal article, 2021)

Global warming and a decline in pollinating insects are among the most crucial challenges today and a sufficient degree of scientific literacy is required for citizens in order to understand these issues and take action ...

Kindergarten Teacher Students’ Knowledge Regarding Crucial Environmental Challenges

MELIS, CLAUDIA; WOLD, PER-ARVID (Peer reviewed; Journal article, 2021)

Global warming and a decline in pollinating insects are among the most crucial challenges today and a sufficient degree of scientific literacy is required for citizens in order to understand these issues and take action ...

Kindergartens: inclusive spaces for all children?

Ytterhus, Borgunn; Åmot, Ingvild (Peer reviewed; Journal article, 2021-07-09)

Norwegian Kindergartens are seen as one of the most important social infrastructures for all children below five years. Kindergarten attendance is a legal right for children from the age of one year in Norway, and consequently ...

Kjønnslikestilling i norsk innvandringspolitikk: Å frigjøre muslimske kvinner fra kvinnefiendtlige islam

Bjørnaas, Therese Marie Ignacio (Peer reviewed; Journal article, 2021)

I de siste 20 årene har vi i både norsk og europeisk politikk sett en sterk tendens til at ideer om kjønnslikestilling og kvinnelig frigjøring fra patriarkalske normer er blitt til et potent instrument for politikere som ...

Kvalitet i læring i barnehagen : en analyse av styringsdokumenter fra OECD og Norge

Nygård, Mette (Journal article; Peer reviewed, 2015)

I denne artikkelen gjøres det en sammenligning mellom styringsdokumenter for barnehagen fra henholdsvis Norge og OECD. Artikkelen tar utgangspunkt i OECD-rapporten Quality Matters in Early Childhood Education and Care. ...

Lack of Cascading Effects of Eurasian Lynx Predation on Roe Deer to Soil and Plant Nutrients

Teurlings, Ivonne; Melis, Claudia; Skarpe, Christina; Linnell, John Durrus (Peer reviewed; Journal article, 2020)

Land Art In Preschools. An Art Practice

Solberg, Ingunn (Journal article; Peer reviewed, 2016)

The basis for my article is how, and if, a collaborative land art project can provide opportunities for such co-creating as suggested in the national framework plan for preschools, which explicitly states the child as a ...

Leadership for Developing Consensus of Perspectives on Children's Learning in Early Childhood Centers

Moen, Kari Hoås (Journal article; Peer reviewed, 2016)

During the last few years, the staff in Norwegian Early Childhood Centers (ECCs) have been exposed to increased pressures for improving children’s learning. This increased demand requires increasing consciousness among ...

Ledelse og læring i barnehagen

Skjæveland, Yngve; Granrusten, Per Tore; Moen, Kari Hoås; Lillemyr, Ole Fredrik (Peer reviewed; Journal article, 2017)

Artikkelen diskuterer det teoretiske grunnlaget for å relatere begrepene ledelse og læring til hverandre i en barnehagesammenheng, og presenterer noen sentrale funn fra forskningsprosjektet Ledelse for læring – utfordringer ...

Makt- og kjønnsperspektiver knyttet til bruk av IKT i barnehagen

Sando, Svein (Journal article; Peer reviewed, 2015)

Hvordan kan man synliggjøre og forstå makt- og kjønnsperspektiver knyttet til bruk av IKT i barneha¬gen? Spørsmålet søkes besvart i denne artikkelen ved å belyse to caser fra barnehager som bruker IKT, med maktaspekter ...

Mamma Danser - teater for de minste som kunstnerisk forskning

Hovik, Lise (Peer reviewed; Journal article, 2012)

Artikkelforfatteren tar opp ulike innfallsvinkler til kunstnerisk forskning med utgangspunkt i sitt eget kunstneriske forskningsprosjekt. Prosjektet handler om å utvikle teater for de aller minste, der barna gis rom for ...

Mapping Spontaneous Cooperation between Children in Automata Construction Workshops

Bidarra, Graça; Santos, Anália; Vaz-Rebelo, Piedade; Thiel, Oliver; Barreira, Carlos; Alferes, Valentim; Almeida, Joana; Machado, Ines; Bartoletti, Corinna; Ferrini, Francesca; Hanssen, Signe Marie; Lundheim, Rolv Sigmund; Moe, Jørgen; Josephson, Joel; Velkova, Veneta; Kostova, Nelly (Peer reviewed; Journal article, 2021)

This work analyzes spontaneous cooperation between children who participated in Automata for STEM, European Union-funded Erasmus+ project workshops. Taking into account the characteristics of automata, that involve a ...

Material as actor in the enactment of social norms: Engaging with a sociomaterial perspective in childhood studies to avoid the ‘traps of closure’

Sørenssen, Ingvild Kvale; Franck, Karianne (Peer reviewed; Journal article, 2021)

This article employs a sociomaterial perspective and explores how material artefacts take part in the enactment of social norms by analysing empirical examples from two different childhood studies projects in Norway. Drawing ...

Med-koreografi og med-dramaturgi som diffraksjon – med som metodologisk agent for skapende og forskende prosesser i Baby Body

Østern, Tone Pernille; Hovik, Lise (Peer reviewed; Journal article, 2017)

Baby Body var et kunstnerisk forskningsprosjekt som resulterte i en forestilling med samme navn for de aller yngste barna (0-3 år). Fire kunstnere, av dem to kunstner-forskere, var særlig involvert i prosessen med å skape ...