• Foreldre i sårbare situasjoner - betydningen av ansattes anerkjennelse i møte med familier på et familiesenter 

  Arum, Andrea (Master thesis, 2019)

  Bakgrunn: For barn som er utsatt for risiko og for å sikre tidlig intervensjon, blir barn og deres foreldre henvist til familiesenter for utredning av foreldrenes omsorgskapasitet, der endringsarbeid inngår. Hensikt: ...

• Konstruksjoner av barn med rett til spesialpedagogisk hjelp 

  Strømsnes, Matea Rødli (Master thesis, 2019)

  Denne oppgaven tar for seg hvordan barn konstrueres i individuelle opplæringsplaner (IOP), og hvilke diskurser som kommer til uttrykk i disse spesialpedagogiske dokumentene. Vi er i liten grad bevisste på hvordan ...

• Hvordan arbeides det med kulturelt mangfold i barnehagen, med utgangspunkt i pedagogisk leders rolle og ansvar? 

  Sundstrøm, Tina Reitan (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling: Hvordan arbeides det med kulturelt mangfold i barnehagen, med utgangspunkt i pedagogisk leders rolle og ansvar?

• Personalets motivasjon i utetiden 

  Falkenberg, Kjersti (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling: Hvilke ytre rammefaktorer i barnehagen påvirker personalets motivasjon til å være ute i barnehagens utetid?

• Friluftsliv og barns selvstendighet 

  Paulsen, Mari Strandskog (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling: Legger friluftsavdelinger mer til rette for utvikling av selvstendighet, uavhengighet og hensyn enn ordinære avdelinger?

• Hvordan møter barnehageansatte de spenningssøkende barna? 

  Ystebø, Helene (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling: Hvordan møter barnehageansatte de spenningssøkende barna?

• Balansert risikostyring - betydningen av styrers arbeid. 

  Jektvik, Andrea Wedø (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling: Hvilken betydning har styrerens arbeid, for at organisasjonen skal jobbe forebyggende med ulykker, uten å begrense barns utvikling gjennom risikofylt lek?

• Risikofylt lek 

  Oshaug, Kristin Lyngen (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling: I hva slags situasjoner og hvor opplever barn spenning i barnehagens uteområdet?

• The Polyphonic Embodied Self and Educational Organization: A Case of Theory Transplantation 

  Moe, Merete; Sidorkin, Alexander M. (Journal article; Peer reviewed, 2018-10)

  Building on Bakhtin’s theories of polyphony and carnival, the article develops the concept of the polyphonic embodied self and uses it to suggest ways of rethinking educational organizations. The article examines a special ...

• Flyktningbarns rettigheter 

  Skorpen, Ayla Fjeld (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling er: Hvordan kan en mottaksavdeling bidra til å ivareta flyktningbarns rettigheter?- med fokus på barnets beste og levestandard

• Samspillet mellom de yngste barna i barnehagen 

  Bjørnerud, Anita (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling: Hva er innholdet i barns samspill under måltidet? En analyse av praksisfortellinger om toddlernes samspill under måltidet i barnehagen.

• Tilrettelegging av barnehagens utområde for barn med bevegelseshemning 

  Valstad, Lillian (Bachelor thesis, 2012)

  Problemstilling: På hvilken måte kan en barnehage tilrettelegge uteområdet for barn med bevegelseshemning?

• Jon og fortellingen - Meningsskapende samspill i møter mellom et barn og en voksen i en fortellerkontekst 

  Olaussen, Ingvild Olsen (Journal article; Peer reviewed, 2018)

  Artikkelen løfter frem perspektiv knyttet til uformelle møter i en fortelling. Gjennom å undersøke hvordan slike samspill kan åpne transformative prosesser for både barn og voksen søker artikkelen å bidra med kunnskap om ...

• Parents of children with disabilities in Swaziland challenges and resources in a resilience perspective 

  Gunnestad, Arve; Dludlu, I.; Thwala, S.K. (Journal article; Peer reviewed, 2018)

  This article explores how resilience is built into everyday life and how protective factors are used as tools of resilience by parents of children living with disabilities in Swaziland with particular attention given to ...

• Femåringers motoriske kompetanse og fysiske form 

  Berg, Anne; Lysklett, Olav B. (Journal article; Peer reviewed, 2018)

  Barns fysiske form kan gi en indikasjon på deres helse og ha betydning for deres sosiale ferdigheter, selvoppfatning og læring. Hensikten med denne studien er få økt kunnskap om sammenhengen mellom femåringers fysiske form ...

• Barn og rom: Hvordan tar barn i bruk rom i barnehagen? 

  Skomsvoll, Randi Kringstad (Student paper, others, 2010)

• Children’s active participation during meals in Early Childhood and Care Institutions 

  Glaser, Vibeke (Journal article; Peer reviewed, 2019)

  From the Introduction: How do Early Childhood and Care Institutions (ECCs) arrange their meals? Several studies find that meals are often regulated and managed by adults so that the children have few opportunities for ...

• Fra snipp snapp til web og wap: Digital kompetanse i barnehagen 

  Skaar, Elin Sofie (Bachelor thesis, 2013)

  Tittelen på denne bacheloroppgaven er Fra snipp og snapp til web og wap!: Digital kompetanse i barnehagen. Problemstillingen det er jobbet med er I hvilken grad er de digitale verktøyene integrert i barnehagen. I denne ...

• Barn med astma i barnehagen 

  Knutsen, Stine Tangen (Bachelor thesis, 2013)

  Problemstilling: Hvordan forholder barnehagen seg til barn med astma når det kommer til fysisk aktivitet utendørs?

• Ettåringers sosiale samspill i tilrettelagte lekemiljø med forskjellige tilbud av lekematerialer 

  Lefsaker, Henrik (Bachelor thesis, 2013)

  Problemstilling: I hvilken grad vil tilrettelegging av ettåringenes lekemiljø påvirke barnas samspill?

View more