Videoproduktion im Geometrieunterricht - Ergebnisse des EU-Projektes ViduKids

Thiel, Oliver
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URI
https://hdl.handle.net/11250/3046615
Date
2022
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Mathematik differenziert. 2022, 14 (4), 14-21.  
Abstract
Den Aufbau und die Eigenschaften geometrischer Körper zu verstehen, stellt hohe Anforderungen an das räumliche Vorstellungsvermögen der Kinder. Beim Übergang vom konstruktiven Handeln mit Veranschaulichungsmaterial zu abstrakten inneren Vorstellungen kann das Produzieren eigener Animationsfilme einen wichtigen Beitrag leisten.
 
Videoproduktion im Geometrieunterricht - Ergebnisse des EU-Projektes ViduKids
 
Publisher
Westermann
Journal
Mathematik differenziert
Copyright
©2022 Authors
Navngivelse 4.0 Internasjonal
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