Språklæring i uterommet

Abstract

Rammeplanen legger frem at personalet i barnehagen skal legge til rette for at alle barn involveres i samspill og samtaler (Kunnskapsdepartementet, 2017, s.19), og sørge for å skape et variert språkmiljø der barna får mulighet til å oppleve glede ved bruk av språk og kommunisere med andre (Kunnskapsdepartementet, 2017, s.36).

Med grunnlag i mine observasjoner fra endrings- og utviklingsarbeidet og min interesse for uterommet og språklæring, ønsker jeg derfor å se på hvordan personalet rent konkret kan igangsette aktiviteter i uterommet for å styrke språklæringen. Jeg endte derfor opp med problemstillingen:

Hvilke aktiviteter igangsettes av pedagoger i uterommet for å styrke barns språklæring?