Språklæring i uterommet

dc.contributor.advisor	Fjæran, Sissel Dahlen
dc.contributor.advisor	Semundseth, Marit
dc.contributor.author	Båtvik, Stine Strand
dc.date.accessioned	2021-10-22T11:15:35Z
dc.date.available	2021-10-22T11:15:35Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/2824986
dc.description.abstract	Rammeplanen legger frem at personalet i barnehagen skal legge til rette for at alle barn involveres i samspill og samtaler (Kunnskapsdepartementet, 2017, s.19), og sørge for å skape et variert språkmiljø der barna får mulighet til å oppleve glede ved bruk av språk og kommunisere med andre (Kunnskapsdepartementet, 2017, s.36). Med grunnlag i mine observasjoner fra endrings- og utviklingsarbeidet og min interesse for uterommet og språklæring, ønsker jeg derfor å se på hvordan personalet rent konkret kan igangsette aktiviteter i uterommet for å styrke språklæringen. Jeg endte derfor opp med problemstillingen: Hvilke aktiviteter igangsettes av pedagoger i uterommet for å styrke barns språklæring?	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Språklæring i uterommet	en_US
dc.title.alternative	Hvilke aktiviteter igangsettes av pedagoger i uterommet for å styrke barns språklæring?	en_US
dc.type	Bachelor thesis	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.rights.holder	Stine Strand Båtvik	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal