Barn og seksualitet- en kvantitativ undersøkelse om barnehagelærerstudentens kompetanse
Abstract
En forutsetning for å ha kunnskap om seksuelle overgrep og/eller oppdage avvikende seksuell atferd er kunnskap om seksualitet på et generelt nivå. Problemstillingen er relevant for meg fordi jeg i likhet med andre barnehagelærerstudenter snart skal ut i et yrke og jobbe tett på barn og dermed deres seksualitet. Forskning viser at barn så tidlig som i barnehagealder vurderer seg selv og kroppen sin ut fra de holdningene som er rundt dem, dermed blir barnehagelærerstudenten og barnehagelæreres kunnskap viktig da dette kan bidra med å styrke barns kropps og selvbilde (Bergsvik et al., 2020, s. 15).
Problemstillingen vil også være relevant for samfunnet da kunnskap om kropp, følelser og relasjoner legger grunnlag for at barnet utviklinger mestringskompetanse for egen helse som igjen legger grunnlag for en helsefremmed livsstil og valg senere i livet (Helse-og omsorgsdepartementet, 2017, s. 14).
Mitt spørsmål og problemstilling i denne bacheloren er dermed:
Hvordan barnehagelærerstudenter opplever sin egen kunnskap rundt barns seksualitet?
Publisher
Dronning Mauds Minne Høgskole for BarnehagelærerutdanningCopyright
Emilie Dorothea Aasbø Hansen
Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal