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dc.contributor.authorThiel, Oliver
dc.coverage.spatialNorway, Trondheim.en_US
dc.date.accessioned2023-01-26T13:03:57Z
dc.date.available2023-01-26T13:03:57Z
dc.date.created2023-01-02T15:12:45Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationkultur.txt. 2023, 32 (332), 13-14.en_US
dc.identifier.issn2750-6614
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11250/3046626
dc.description.abstractMathematik im Kindergarten? Gibt es das? Für viele ist es unverständlich, dass sich bereits Kindergartenkinder mit sowas abstraktem und schwierigem wie Mathematik beschäftigen können und sollen. Doch Mathematik ist schon seit etwa zwei Jahrzehnten in den frühpädagogischen Bildungsplänen der Länder enthalten. Die Herausforderung besteht darin, Mathematik anschaulich, verständlich und relevant zu vermitteln. Dabei hilft das EU-Projekt ViduKids, an dem vier Partner aus verschiedenen europäischen Ländern und der Kulturring beteilig sind.en_US
dc.language.isogeren_US
dc.publisherKulturring.berlinen_US
dc.relation.urihttps://www.kulturring.berlin/archiv/artikel?tx_news_pi1%5Bnews%5D=1541
dc.rightsNavngivelse 4.0 Internasjonal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no*
dc.subjectMatematikkdidaktikken_US
dc.subjectMathematics educationen_US
dc.titleViduKids - Kindergartenkinder produzieren mathematische Videosen_US
dc.title.alternativeViduKids - Kindergartenkinder produzieren mathematische Videosen_US
dc.typeJournal articleen_US
dc.description.versionpublishedVersionen_US
dc.rights.holder©2023 Authorsen_US
dc.subject.nsiVDP::Fagdidaktikk: 283en_US
dc.subject.nsiVDP::Subject didactics: 283en_US
dc.subject.nsiVDP::Fagdidaktikk: 283en_US
dc.subject.nsiVDP::Subject didactics: 283en_US
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dc.subject.nsiVDP::Subject didactics: 283en_US
dc.source.pagenumber13-14en_US
dc.source.volume32en_US
dc.source.journalkultur.txten_US
dc.source.issue332en_US
dc.identifier.cristin2098997
dc.relation.projectEU/2020-1-NO01-KA201-076442en_US
cristin.ispublishedtrue
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