Barns språkstimulering med hjelp av alternativ supplerende kommunikasjon

dc.contributor.advisor	Ryen, Marianne Johnsen
dc.contributor.advisor	Krogstad, Atle
dc.contributor.author	Megård, Iselin
dc.date.accessioned	2022-11-14T12:37:06Z
dc.date.available	2022-11-14T12:37:06Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3031705
dc.description.abstract	Problemstillingen jeg har valgt er: «På hvilken måte ASK kan støtte språkutviklingen for alle barn i barnehagen?». Dette med bakgrunn i min fascinasjon for hvordan alternativ supplerende kommunikasjon ble aktivt brukt på en avdeling, på den måten som de gjorde i barnehagen jeg hadde praksis i. Jeg undrer derfor over om ASK fungerer godt som språkstimulering for alle barn i barnehagen, uansett forutsetning. Ved at de brukte ASK aktivt, uten å ha et barn med ekstra styrkning på seg. Drar alle barn nytte av ASK? Dette skal jeg prøve å finne svar på ved å forske på hvordan en avdeling tar i bruk ASK i sin barnehagehverdag for alle barna på avdelingen.	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Barns språkstimulering med hjelp av alternativ supplerende kommunikasjon	en_US
dc.title.alternative	På hvilken måte ASK kan støtte språkutviklingen for alle barn i barnehagen?	en_US
dc.type	Bachelor thesis	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.rights.holder	Iseling Megård	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal