Hvilke faktorer bør ligge til grunn for implementering av et pedagogisk verktøy i barnehagen?

dc.contributor.author	Aspaas, Embla Torsdatter
dc.date.accessioned	2022-11-07T12:40:52Z
dc.date.available	2022-11-07T12:40:52Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3030434
dc.description.abstract	Implementering omfatter mange ulike faktorer, og handler om mer enn bare å lære seg å bruke et verktøy. For å utforske denne kompleksiteten har jeg derfor valgt å fokusere på implementering av et spesifikt verktøy, som barnehager i en gitt kommune har jobbet med. Problemstillingen min ble derfor: «Hvilke faktorer bør ligge til grunn for implementering av et pedagogisk verktøy i barnehagen? En casestudie av det mobbeforebyggende verktøyet Mobbets»	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Hvilke faktorer bør ligge til grunn for implementering av et pedagogisk verktøy i barnehagen?	en_US
dc.title.alternative	En casestudie av det pedagogiske mobbeforebyggende verktøyet Mobbets	en_US
dc.type	Bachelor thesis	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.rights.holder	Embla Torsdatter Aspaas	en_US

Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal