Barns beste i et inkluderende fellesskap

dc.contributor.advisor	Bjørgen, Kathrine
dc.contributor.advisor	Egset, Camilla Kalvatn
dc.contributor.author	Sliper, Emilie Tøndel
dc.date.accessioned	2022-10-10T12:02:27Z
dc.date.available	2022-10-10T12:02:27Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3025100
dc.description.abstract	Jeg brenner for at alle barn i barnehagen skal være inkludert i fellesskapet, og at ulikhetene i samfunnet knyttet til barn som har behov for spesialpedagogisk hjelp skal utjevnes. Likevel føler jeg at jeg har for lite kunnskap om temaet. På bakgrunn av egen interesse og kompetanse, samt Utdanningsdirektoratets statistikk over hvor mange barn det er som får spesialpedagogisk hjelp i barnehagen, har jeg valgt følgende problemstilling for oppgaven: Hvilke erfaringer har personalet i barnehagen med å inkludere barn med spesialpedagogisk hjelp i leken?	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Barns beste i et inkluderende fellesskap	en_US
dc.title.alternative	Hvilke erfaringer har personalet i barnehagen med å inkludere barn med spesialpedagogisk hjelp i leken?	en_US
dc.type	Bachelor thesis	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.rights.holder	Emilie Tøndel Sliper	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal