Stillhet

Abstract

I barnehagen er det mye lyd, dette er et faktum. En del av lyden er naturlig og ønsket, mens en annen del kan være skadelig og uønsket. Når lyden er uønsket defineres det som støy eller bråk. Dette gjelder spesielt når lyden kommer i veien for en prioritert aktivitet. Støy er når lyd er skadelig, da både for enkeltmennesket og aktiviteter (Arbeidstilsynet, U.D). Hvilke lyder som oppleves som støy kommer an på hvilke tolkningsrammer lytteren har på lyden. Ruud har skrevet om de forskjellige oppfattelsene av lyd. «Støyen kan inngå i en estetikk hvor følelser, sterk lyd og kroppsopplevelse smelter sammen» (Ruud, 2005, s. 74). Støyen kan for mange være vakker. Den symboliserer det dynamiske og levende, det skaper forandring og variasjon i kulturen.