dc.contributor.author | Kleiven, Andrine | |
dc.date.accessioned | 2024-08-11T19:13:33Z | |
dc.date.available | 2024-08-11T19:13:33Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/3145673 | |
dc.description.abstract | I rammeplan for barnehagen, heretter omtalt som rammeplanen, er det påpekt at personalet skal gi barna tilgang til «varierte sanseopplevelser i og utenfor barnehageområdet» (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 50). Jeg tolker dette som at sanselige opplevelser er viktige, og at man må bevege seg utenfor barnehagens område for at opplevelsene skal bli varierte. Når jeg tenker tur så tenker jeg også natur. Rammeplanen legger videre vekt på at «Opplevelser og erfaringer i naturen kan fremme forståelse for naturens egenart og barnas vilje til å verne om naturressursene, bevare biologisk mangfold og bidra til bærekraftig utvikling» (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 52). Bærekraftig utvikling er et tema som er svært aktuelt. Det er et begrep som er mye brukt av både media og politikere (FN, 2023), og det blir satt fokus på fra tidlig alder.
Problemstillingen jeg har utarbeidet er: Hvorfor mener ansatte små barns sanselige utforsking på tur er viktig, og hvordan legger de til rette for dette? | en_US |
dc.language.iso | nob | en_US |
dc.publisher | Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning | en_US |
dc.rights | Navngivelse 4.0 Internasjonal | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no | * |
dc.title | Sanselig utforsking på tur med de yngste | en_US |
dc.title.alternative | Hvorfor mener ansatte små barns sanselige utforsking på tur er viktig, og hvordan legger de til rette for dette? | en_US |
dc.type | Bachelor thesis | en_US |
dc.description.version | publishedVersion | en_US |
dc.rights.holder | Andrine Kleiven | en_US |