Når saker blir lekesaker

dc.contributor.advisor	Hansen, Signe Marie
dc.contributor.advisor	Bjørnbet, Sissel Mosve
dc.contributor.author	Sandvik, Sissel
dc.date.accessioned	2024-07-12T13:15:49Z
dc.date.available	2024-07-12T13:15:49Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3140598
dc.description.abstract	Problemstillingen min har vært dynamisk gjennom hele prosjektet. I utgangspunktet før datainnsamlingen lød problemstillingen slik: «Hva kan skje med leken til ei barnegruppe på 6 barn i 5-årsalder, i et innemiljø med det samme udefinerbare materiellet tilgjengelig over tid?» Dette var en åpen problemstilling som tillot meg å se på hva som skjer med barnas lek og bruk av materiellet underveis. Etter hvert som jeg oppdaget ulike funn i analysen av data, ble problemstillingen forandret litt og litt, helt til jeg var ferdig med analysen av alle funnene. Den endelige problemstillingen ble: «På hvilke måter kan bruk av udefinerbart materiell berike barnehagens materielle praksis?»	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Når saker blir lekesaker	en_US
dc.title.alternative	På hvilke måter kan bruk av udefinerbart materiell berike barnehagens materielle praksis?	en_US
dc.type	Bachelor thesis	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.rights.holder	Sissel Sandvik	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal