Dramapedagogisk arbeid i barnehagen

Abstract

Eg har vald fleire anledningar opplevd at drama er hjelpsamt i situasjonar kor det er eit behov for leiing i barnegruppa. Dette er noko som fascinerer og interesserer meg, som gjer at eg har ein naturleg nysgjerrigheit for temaet. Denne nysgjerrigheita gjer at eg ønsker å lære meir om tematikken. Eg var derfor sikker på at eg hadde lyst til å skrive om dramapedagogisk arbeid i bacheloroppgåva mi. Som nemnt er temaet for denne bacheloroppgåva drama dramapedagogisk arbeid i barnehagen. På bakgrunn av eiga interresse for dramapedagogiske metodar i leiingssituasjonar er problemstillinga er formulert slik: Korleis kan barnehagelæraren bruke drama som metode for positiv leiing av barnegruppe? Eg ønsker å poengtere at spørjeorda «korleis kan» som er brukt i problemstillinga er eit bevisst val frå mi side for å ha ei open tilnærming til tematikken. Å sille eit spørsmål om korleis noko kan gjerast indikerer at det ikkje er noko fasitsvar på spørsmålet som stillast. Etter mi meining er det fasitsvar på korleis ein kan bruke dramapedagogsike metodar i barnehagen. Det er heller moglegheiter enn begrensingar når det kjem til bruk av dramafaglege metodar i barnehagen. Eg ønsker å belyse tematikken og gi lesaren eit moglegheitsbilde på korleis det kan gjerast, derav spørjeorda i problemstillinga.