Anerkjennelse i barnehagen

dc.contributor.advisor	Hansen, Signe Marie
dc.contributor.advisor	Westerhus, Mari
dc.contributor.author	Løseth, Gjertrud
dc.date.accessioned	2023-08-11T12:35:58Z
dc.date.available	2023-08-11T12:35:58Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3083626
dc.description.abstract	I begynnelsen av prosessen fokuserte jeg på personalet som opplevde dette som utfordrende. Fokuset ga en foreløpig problemstilling, men etter veiledning endret jeg problemstilling, som ble retningsgivende for valg av metode. Fokuset ble hva personalet kan gjøre noe med for å forstå barna og kom fram til denne problemstillingen: Hvordan kan personalet i barnehagen anerkjenne barn med utagerende atferd på en god måte?	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Anerkjennelse i barnehagen	en_US
dc.title.alternative	Barn er ikke vanskelig, men kan ha vanskelige følelser som de ikke har lært å håndtere	en_US
dc.type	Bachelor thesis	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.rights.holder	Gjertrud Løseth	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal