Barnehagelæreren i møte med barn med utfordrende atferd

dc.contributor.author	Grøtting, Anja Cathrine Sneve
dc.date.accessioned	2023-08-11T09:09:53Z
dc.date.available	2023-08-11T09:09:53Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3083530
dc.description.abstract	Utfordrende atferd kan oppstå som et resultat av flere ulike faktorer som psykiske lidelser, samhandlingsmessige faktorer, miljø og syndromer. Måten utfordrende atferd blir møtt på er avgjørende for hvordan situasjonen utspiller seg videre og hvilken følelse barnet sitter igjen med etter endt samspill. Siden jeg ønsket å fokusere på samspillet mellom voksne og barn, og den voksnes rolle i relasjonen, ble problemstillingen utformet slik: ¨Hvordan kan barnehagelæreren møte barn med utfordrende atferd på en mest mulig anerkjennende måte? ¨	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Barnehagelæreren i møte med barn med utfordrende atferd	en_US
dc.title.alternative	Hvordan kan barnehagelæreren møte barn med utfordrende atferd på en mest mulig anerkjennende måte?	en_US
dc.type	Bachelor thesis	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.rights.holder	Anja Cathrine Sneve Grøtting	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal