Den semantiske utviklingens betydning for læring ved overgangen fra barnehage til skole
Bachelor thesis
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2489128Utgivelsesdato
2016Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
Problemstilling: Hvordan påvirkes barns læring gjennom første skoleår av deres begrepsforståelse og ordforråd ved skolestart?