Barnehagebarns robusthet i et livsmestringsperspektiv

Abstract

Hvilke krav til robusthet møter barna som vokser opp i dag, og hvordan kan vi hjelpe dem på veien? Som barnehagelærere må vi være bevisste på det spenningsfeltet vi jobber i, slik at vår pedagogiske praksis «tåler tidens tann» og kan rettferdiggjøres overfor kommende generasjoner (Greve et al., 2014, s.51; Lohne, 2023). Dette er temaer som engasjerer meg både som kommende barnehagelærer, og som mor til to små som jeg nødig vil se bli en del av denne dystre statistikken. Fokuset vil her ligge på det psykiske aspektet av robusthet og livsmestring hos barn.

Dette blir inngangsporten til problemstillingen jeg har valgt for denne oppgaven;

Hvilken bevissthet har barnehagelærere om barnehagebarns robusthet i et livsmestringsperspektiv?