Lunsjmåltidet som språkårena
Abstract
Med min interesse for språkutvikling hos de yngste ønsket jeg som nevnt å utforske dette i en situasjon som oppstår flere ganger daglig i barnehagen.
Valget falt på å konkretisere denne forskningen til lunsjmåltidet, og problemstillingen lyder som følger:
Hvordan legger pedagogen til rette for et rikt språkmiljø under lunsjmåltidet for de yngste barna?