Inkludering av barn med hørselshemming i barnegruppen

dc.contributor.author	Leira, Sandra Emilie Vårvik
dc.date.accessioned	2021-11-08T12:45:09Z
dc.date.available	2021-11-08T12:45:09Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/2828383
dc.description.abstract	Jeg ønsker å få et innblikk i hvordan det arbeides med barn med nedsatt hørsel i barnehagen, og hvordan man i praksis kan arbeide for å inkludere disse barna i barnegruppa og skape et fellesskap. Dermed er problemstillingen min som følger: Hvordan skape fellesskap når barna ikke deler språk? Her har jeg valgt å fokusere på barn med hørselshemming, men jeg vil også påpeke at prinsippene for inkludering i fellesskapet gjelder for alle barn. Derfor har jeg også tenkt å trekke noen paralleller til flerspråklige barn. For lettere å kunne svare på problemstillingen har jeg formulert to forskningsspørsmål ut fra - Hvordan arbeider barnehagen med fellesskapet på tvers av språk? - Hvordan kan man inkludere alle, både barn og voksne, i det hørselshemmede barnets verden?	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning	en_US
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Inkludering av barn med hørselshemming i barnegruppen	en_US
dc.title.alternative	Barnehagens arbeid med fellesskap på tvers av språk	en_US
dc.type	Bachelor thesis	en_US
dc.description.version	publishedVersion	en_US
dc.rights.holder	Sandra Emilie Vårvik Leira	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal