Pedagogens forståelse og tilrettelegging av inkludering for barn med spesielle behov
Bachelor thesis
Published version
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2627132Utgivelsesdato
2019Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
Problemstilling: Hva er pedagogens forståelse av inkludering når det gjelder barn med spesielle behov og hvordan tilrettelegges det for dette i barnehagen ?